吉祥路小学邹征老师的精彩课堂
随着西安市“名校＋”工程和公办教育三年提升计划的持续推进，西安教育亟需大量扩充人民教师队伍，为教育发展补充新鲜血液。时至今日，各区县教师招聘信息一波接一波，而面对招教考试和面试，刚从师范院校毕业的新青年，参加考试及面试时需要注意哪些重点事项？答辩时又该如何应对评委提问顺利过关？
带着这些问题，我们采访了陕西省教学能手、西安市中小学学科带头人、陕西省碑林教师进修学校校长、高级教师和巧云，以及陕西省中小学学科带头人、西安市学术技术带头人、高级教师、碑林进修学校小教部主任袁直，一起听听他们给未来的新教师们的意见和建议。
提高教育职业认知
中小学教师招教主要有两大环节：分别是笔试和面试。
通常笔试科目为《职业能力倾向测验(D 类)》和《综合应用能力(D 类)》等两大科目，通过笔试考查应试者与中小学教师职业密切相关的基本素质和能力要素，以及应试者综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力；反映应试者师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力等。这就要求应试者全面系统地学习教育教学理论，熟悉教育教学的规律，提高对教师职业的认知。
面试前的准备要充分
下面重点谈一谈面试，希望应试者从以下几个方面做充分的准备：
俗话说：不打无准备之仗。面试前应试者要熟悉面试的内容和基本程序，并在心理上做好准备。
面试一般由应试者在现场随机抽取相应学段教材中的某一课作为试讲的课题，接着进行现场备课、试讲和答辩。因此，应试者要学习教育学、心理学等方面的基本理论，通读学科课程标准，认真钻研教材，熟悉试讲的内容，读懂知识本质和编排线索，为有效备课打好基础。同时加强教学基本功的训练，如表达、书写等。此外，还可以收集试讲的课例资料，了解讲课的要求和基本环节，并进行必要的练习。
如何备好一节课
备课是教师教学的基本功，是上好一节课的前提，如何备好一节课呢？希望大家从以下几方面去准备：一是要熟悉学科课程标准，充分体现“以生为本”的新理念，教学要多为学生主动参与学习提供机会和平台；二是在认真钻研教材的基础上确定好一节课的三维教学目标，突出学科核心素养的培养；三是在教学素材的选择上要根据授课年段学生的特点合理选择，教学方法的选择要注重直观性、参与性、启发性，为落实教学重点、突破教学难点打好基础；四是要依据教学目标合理设计教学流程，注意环节设计的科学性、逻辑性，体现师生互动性；五是精心设计练习，注意体现坡度；六是综合使用教学手段，合理设计板书；七要发挥教学评价的激励性功能，促进学生发展。
此外，备课中还应统筹安排各环节的教学时间，提高教学效率。比如导入要短，重点要显，结语要精。在充分备课的基础上规范写出教学方案，作为试讲的蓝图。
试讲环节要抓好细节
试讲环节一般采用无学生的微型课形式进行，时间大多为15-20分钟。这种形式要求教师在无学生的条件下，完整的呈现一节课的教学过程。因此，应试者一定要注意这个特点，在试讲中注意以下事项：
开课要稳，调整心态以良好的精神状态投入试讲。一是把握教学的节奏，合理安排教学时间，把更多时间放在引导学生学习重点、突破难点上，不要虎头蛇尾。二是教学中要重视语言表达。注意根据不同年龄、年段学生的特点采用恰当合理的表达方式，增强吸引力；在讲授中，语言要注意体现学科的特点，突出条理性、层次性、逻辑性，言简意赅；认真推敲过渡性语言和问题设计；语言表达要注意起伏，展现激情，体现投入。三是在授课时要体现出师生的互动过程，虽然课堂上没有学生，但教学要有现场感，做到心中有学生；可以通过复述学生的回答等方式，将学生的思考展现出来，体现教学生成。四是试讲中要充分发挥自己的优势，体现出个人良好的基本功；板书要随着教学的过程逐步体现，展现知识形成过程和教学的重难点；板书的书写规范，注意笔顺、间接结构，避免错字、别字。五是教具的使用要规范、准确，体现直观化教学。六是教学中要注重礼仪和仪容仪表。如：师生问好，上课的站姿、手势、肢体语言的运用等。
面试答辩注意四个关键
招教面试答辩是主考官与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程。考官通过答辩可以了解应试者对教材的理解和教学实践、教学行为的认知水平。很多应试者在答辩环节显得很紧张，如何做好答辩准备，增加考官对自己的认可呢？需要注意以下几点：一是听清考官提出问题，明确问题指向；二是回答问题要注意层次，一般采用先总后分的方式阐述；三是作答时语言表达要清晰，针对性强，切忌东拉西扯偏离重点；四是要实事求是地阐述自己的认识和做法，并注重准确运用理论分析实践行为。遇到回答不出的问题时，要坦白承认。
招教考试是应试者步入教师职业的重要途径。因此，应试者要高度重视，全面准备，要多学习教育教学的理论知识，熟悉教学的规律和方法，多看一些教学实例，多想一想自己的不足及改进的办法，多加练习，提高自身的教学实战能力。刘参军
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